Come registrare una lezione su classroom

Riunione di registrazione in Google classroom

Il vostro insegnante è l’unico in grado di creare una nuova registrazione della vostra lezione in TakeLessons Classroom.    Tuttavia, non sarete mai registrati senza il vostro consenso.    Sarai avvisato quando il tuo insegnante farà clic sul pulsante “Registra la lezione” alla loro fine, e la registrazione non inizierà fino a quando non farai clic su “Consenti”.

Dopo aver dato il permesso di essere registrato, l’angolo in alto a sinistra del tuo schermo mostrerà una notifica che ti sta registrando.    Questo messaggio rimarrà lì fino a quando il tuo insegnante smetterà di registrare la tua lezione (o fino a quando entrambi avrete lasciato TakeLessons Classroom).    Ecco come appare quando la registrazione è in corso:

Come fare video didattici

Anche se la coda dello scorso anno scolastico è stata caotica, ormai gli insegnanti hanno avuto il tempo di sperimentare l’apprendimento a distanza. Sanno cosa funziona e cosa no per i loro studenti. Grazie ai tentativi ed errori all’inizio della pandemia, molti insegnanti stanno abbandonando i video dal vivo in favore di lezioni preregistrate.

Alla domanda in un recente thread di Reddit se preferivano i video dal vivo o preregistrati per l’e-learning, quasi il 70% degli insegnanti ha scelto il preregistrato. Per quanto riguarda il resto delle risposte, il 23% ha detto di preferire un mix di apprendimento sia preregistrato che dal vivo, mentre solo l’8% ha detto di preferire i video dal vivo.

Mentre inizialmente sembrava che il video dal vivo sarebbe stato lo strumento più prezioso durante il passaggio all’apprendimento remoto, gli insegnanti sono diventati rapidamente frustrati dalle sue limitazioni e hanno invece guardato ai video preregistrati. Il video pre-registrato ha diversi vantaggi rispetto alle videochiamate dal vivo quando si tratta di apprendimento a distanza.

Come registrare un video su Google Classroom come studente

Ho studiato in modo tradizionale. Quando andavo a scuola, in classe c’erano una lavagna, un insegnante e banchi a rotelle. Ora con i progressi della tecnologia, l’istruzione sta vedendo un cambiamento di 180 gradi. L’approccio centrato sull’insegnante sta rapidamente diminuendo di rilevanza, mentre viene data più importanza all’apprendimento centrato sullo studente.

Questo approccio incentrato sullo studente nell’uso della tecnologia nell’istruzione sta permettendo agli studenti di educare se stessi in modo efficiente e di pensare fuori dagli schemi. C’è anche un termine per questo approccio? Sì, c’è. Si chiama “Flipped Classroom”.

L’insegnamento che una volta si svolgeva entro i confini della classe è ora spostato online. Nel metodo della flipped classroom, il tempo della classe viene speso per la discussione e per i compiti in classe. Questo approccio richiede che gli educatori registrino le loro lezioni video facendo uso di strumenti video online per gli insegnanti.

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Come fare video didattici su cellulare

Immaginate di tenere una lezione in una classe in cui alcuni dei vostri studenti sono indietro di qualche grado, altri sono avanti di qualche grado, alcuni hanno bisogni speciali e altri sono assenti. È piuttosto difficile farlo in modo efficace, vero?

Come insegnanti di una scuola superiore del Titolo I, abbiamo sviluppato un modello educativo costruito intorno a video autocostruiti che hanno permesso agli studenti di tutti i livelli di imparare al proprio ritmo e costruire la padronanza abilità per abilità. Abbiamo usato questi video in stile screencast:

Ora, come fondatori di The Modern Classrooms Project, addestriamo gli insegnanti a creare classi di apprendimento misto. La chiave è dare agli educatori la possibilità di costruire i propri video didattici di alta qualità. A differenza dei video creati esternamente, questi permettono agli insegnanti di moltiplicarsi in classe senza perdere la loro autenticità – possono fornire istruzioni dirette attraverso i video mentre circolano anche nella stanza, rispondendo alle domande e guidando gli studenti verso un apprendimento più profondo.

I grandi insegnanti hanno molto da dire sulle loro materie. Quando si tratta di creare video, tuttavia, il tempo è essenziale. Le ricerche sui video didattici mostrano che il coinvolgimento degli studenti con i video inizia a diminuire dopo i 6 minuti e cala drasticamente dopo i 9. Quindi è essenziale suddividere le istruzioni in modo che ogni video copra un singolo obiettivo o compito di apprendimento, e niente di più. Più video brevi sono meglio di un video lungo.